[박영실 칼럼] 호모 헌드레드 시대, 은퇴 후 평생교육이 삶의 질을 바꾼다

박영실 필진

입력2022.08.11 16:47 수정2022.08.11 18:09

한경닷컴 더 라이피스트

[박영실 칼럼] 호모 헌드레드 시대, 은퇴 후 평생교육이 삶의 질을 바꾼다

고령화 시대로 접어들면서.. 은퇴 이후 삶의 질이나 삶을 어떻게 가꿔나가야 할 지에 대한 고민이 커지고 있다!

우리나라는 2025년 65세 이상 고령자가 국민 전체 인구 20%를 넘어서는 초고령화 시대를 맞는다. 무엇보다 평균 수명이 80세를 넘는 장수하는 사람들이 늘어나면서 100세 삶이 보편화되는 ‘호모 헌드레드(Homo Hundred)시대’도 도래했다. 앞선 세대보다 더 오랜 사회활동과 소비활동이 더 늘어나는 것은 당연한 사실이다. 그러면서 자연스럽게 평생학습에 대한 관심도 뜨거워지고 있다.

평생학습 이라고 하면.. 직장을 은퇴하거나, 자식을 다 키운 여유 있는 부모들이 취미 삼아 또는 소일거리 삼아 하는 것으로 인식할 수 있지만,
사실은 그게 아니다.

평생학습은 요람에서 무덤까지라는 말이 있다. 그야말로 태어나서부터 생명을 다할 때 까지 인간은 자연스럽게 배우고 익히며 살아간다는 의미다. 평균 수명이 늘고 중·장년뿐 아니라 노년층도 젊어지고 있어 미래에 대한 이모작을 준비하는 과정이 평생학습이다. 우리가 태어나 배우고 학습하는 모든 것들은 지식 습득의 목적도 있다. 하지만 그 학습을 응용해 경제활동을 이어가기도 하고 삶의 질을 보다 풍요롭고 행복하게 만드는 것이다.

삶이 풍요로운 분들은.. 호기심도 참 많은 것 같더라!

매사에 호기심을 갖고 배우는 태도를 가진 사람들의 삶은 건강하고 꿈이 있다. 교수자로서 매년 좋은 학습자들을 많이 만나는데 나이에 상관없이 공부하는 사람들의 눈빛과 얼굴빛은 유난히 빛이 난다. 올해 가장 기억에 남는 학습자는 세상을 아름답게 만드는 에스테틱이라는 철학을 갖고 있는 30대의 젊고 아름다운 원장이다. 다른 원장을 교육하는 전문원장으로서의 모습을 위해 주말을 이용해 서비스강사양성과정을 이수했다. 늘 배우는 사람들이 유난히 아름다운 것은 꿈을 향한 열정의 에너지가 조명판 역할을 해주기 때문이 아닐까 싶다.

늘 배우고 학습하는 분들에게는 긍정적인 에너지가 넘치더라

새로운 정보와 기술이 매일 홍수처럼 쏟아져 나오는 4차산업혁명 시대에 지속적인 학습을 하는 사람들은 표정이 밝고 매사에 여유가 있다. 4차산업혁명 시대를 맞이하고 있는 지금 우리 모두가 무엇을 준비하고 실천해야 하는지에 따라서 우리의 삶의 질과 미래는 차이가 많이 날 것이다.

같은 학습이라도.. 학습자가 능동적이냐 수동적이냐에 따라서 만족도가 많이 달라진다!

평생에 걸쳐 학습하는 존재로서의 인간에게 학습이란 스스로 선택했는지의 여부가 참 중요하다. 우리 시대의 많은 학습자, 특히 중고등 학생들은 공부를 사회에서 성공하기 위하여 필요한 도구로만 생각하기 쉽다. 그렇기 때문에 공부는 강요되는 것, 하기 싫은 것으로 여겨진다. 반면에 스스로 관심이 있어서 스스로 선택해서 하는 컴퓨터 게임을 할 때의 표정은 더없이 진지하고 행복하다.

게임은 즐겁다고 느끼면서 학습은 즐겁다고 느끼지 못하는 이유는 무엇일까?

그것은 바로 게임을 즐겁게 만드는 즉각적이고 말초적인 요인을 학습에서도 기대하고 있기 때문이다. 하지만 학습의 본질은 자신의 세계가 변화하는 경험, 즉 앎과 삶이 하나가 되어 스스로의 삶이 변화하는 과정에서 오는 즐거움이다. 스스로 배움의 태도가 몸에 베어있는 사람들의 특징은 호기심과 자기절제력이 있어서 배워가는 과정을 발견의 즐거움으로 승화시킨다.

모든 것을 당연하거나 나와는 상관 없는 것으로 여기는 것이 아니라
호기심을 느낄 때 학습이 시작되는 것이다.

무엇이든 호기심을 갖고 시간을 투자해서 배우며 익히는 것을 학습이라고 할 수 있다. 많은 사람들이 뭔가 새로운 것을 배우고 싶어 한다. 외국어도 배우고 싶고, 건강에 좋은 운동도 익히고 싶고, 악기도 하나 다뤄보고 싶어 한다. 우리는 왜 이토록 새로운 것을 배우고자 하는 것일까? 평생 배움을 가까이 하는 삶이 행복하다고 느끼기 때문일 것이다.

행복하다는 느낌은.. 우리의 삶을 더욱 풍요롭게 만든다!

행복지수 세계 1위의 나라 '부탄'의 아주 작은 마을을 배경으로 한 [교실안의 야크]라는 영화를 보면 가르치고 배우는 것의 고귀함을 새삼 느끼게 한다. 배울 수 있다는 행복감에 주민들은 두 시간을 더 가야 하는 마을 입구에 나와 선생님을 환대한다. 멀리서 아이들을 가르치기 위해 온 선생님을 모두가 한마음으로 대접하고자 한다. 선생님은 미래를 어루만지는 귀한 분이니, 극진한 존경과 예의를 갖춘다. 영화 속의 선생님이라는 직업을 가진 주인공은 권위에 쌓여 있는 자신을 발견해 간다. 그리고 가르치면서 더 많이 배우는 자신을 느낀다. 이처럼 배움이라는 것은 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 원동력이라고 할 수 있다.

코로나19 로 인해~ 교육의 기존 틀도 많이 바뀌었다!

미래의 교육은 '교육하는 시대'에서 '학습하는 시대'가 될 것이라는 전망이 나왔다. 다시말해서 교육이 '의무'였던 시대에서 학습이 '권리'인 시대로 미래 교육은 변화할 것이라는 것이다. 1950년 문맹률 78%였던 우리나라는 의무교육 시행 등 결과로 2020년 문해율 99%, 대학 진학률 70%, 성인 평생학습 참여율 40%를 넘어설 정도로 국민 수준이 크게 개선됐다.

코로나19 초기 비대면 수업이 실시되면서.. 학교 현장에도 많은 변화가 있다.

전통적인 교육 방식에 머물러 있던 학교 현장에서 코로나19를 계기로 IT 기술 등을 접목한 교육이 이뤄지면서 에듀테크(Education+Technology)가 본격화했다. 또한 교수자는 온라인 수업과 함께 학습자 중심으로 수업이 이뤄지게 돕는 역할로 전환되는 추세라고 할 수 있다.

우리나라는 세계에서 교육열이 제일 높은 나라, 문맹률이 제일 낮은 나라! 이런 배경으로.. 평생학습에 대한 의지도 열기 점점 높아지고 있다!

이제 스스로 공부하는 학습시대를 열어가 보자. ‘배우고 때때로 숙달시키는 기쁨’의 귀함을 강조한 공자님 말씀처럼 오늘은 자신의 행복한 삶을 위해 뭐라도 한번 즐겁게 배워보자. 스스로를 성장시킬 수 있는 배움이라면.. 그게 무엇이든 좋다!!

<한경닷컴 The Lifeist> 명지대학교 교육대학원 이미지코칭 전공 겸임교수 / 퍼스널이미지브랜딩랩 & PSPA 대표 박영실박사

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[박영실 칼럼] 10명중 4명이 받는 것, 평생학습자의 배움의 맛과 은퇴 후 행복

학령인구 감소와 고령인구 증가, 10명 중 4명이 받는 평생교육 2026년 초고령사회 진입을 앞두고 있다. 그간 학령인구를 대상으로 했던 교육은 재직자와 은퇴자를 포함한 평생교육으로 확대됐다. 특히 4차 산업혁명의 새로운 핵심기술이 사회 곳곳에 도입되면서 이를 배우려는 성인 학습자의 수요도 늘었다. 그만큼 평생교육 규모가 커지고 있다. 2018년 지난해 평생교육을 받은 성인 학습자는 10명 중 4명이다. 요람에서 무덤까지 배우는 삶의 현장, 평생학습 ‘요람에서 무덤까지 배운다’라는 말이 있다. 즉, 평생교육으로, 유아에서 시작하여 노년에 이르기까지 평생에 걸쳐 배운다는 의미다. 평생교육의 기본철학은 전통적 학교교육에 대한 의문에서 제기되었다. 평생교육의 목적은 개인의 신체적·인격적인 성숙과 사회적·경제적·문화적인 성장 발달을 전생애를 통하여 계속시키는 데 있다.이러한 평생학습의 기회는 삶의 현장에서 언제, 어디서, 어떤 방법으로든지 이루어질 수 있다는 신념을 바탕으로 한다. 130세 인간, 인생의 후반전 얼마나 행복하게 오래 사느냐가 관건 200명의 미래학자가 연구한 ‘유엔미래보고서’에 의하면 의학기술의 발달로 2045년에는 인간의 수명이 130세가 된다고 한다. 오래 산다고 해서 인간에게 꼭 축복일 수만은 없을 수 있다. 그렇기 때문에 늘 긍정적인 마음으로 미래를 계획하고 꾸준히 실천해나가는 것의 중요성과 필요성이 강조되고 있다. 그래야지만 인생의 후반전이 전반전보다 더 자유롭고 행복할 수 있기 때문이다. 인생 최고 순간을 만들기 위해서는 우선 인생 2막을 긍정적으로 생각해야 한다. 특히 자신이 좋아하고 잘할 수 있는 분야, 즉 잠재된 자신의 재능과 ‘끼’를 발굴할 필요가 있다. 평생교육이 바로 잠재된 능력을 깨우고 키우는 과정이기에 중요하다. 은퇴 이후 인생 2막을 위한 다양한 프로그램 베이비붐 세대(1955~1963년생)의 퇴직이 본격화되면서 중장년층의 구직 전쟁도 치열해지고 있다. 그래서 퇴직(전) 후 장년세대의 사회참여 활동과 일자리 창출을 통해 성공적인 인생 후반기를 지원하는 프로그램들이 점점 늘어나고 있다. 제2 인생 설계와 경력 개발을 돕는 교육 및 상담, 일자리 등을 연계·지원하고 있다. 이런 평생교육을 통해서 경쟁력을 키우고, 돈도 버는 중장년들이 늘어가고 있는 추세다. 취미가 같은 또래와 공부 모임을 꾸려 전문성을 강화한다. 관심사가 같은 사람과 함께 공부하면 동기부여가 강해진다. 그리고 중장년층이 받는 사회적 고립감도 해소할 수 있어서 더 좋다고 한다. 그래서 혼자 하기보다는 같이 하는 공부하는 중장년이 더 많아지고 있다. 정신은 언제나 불타는 청춘, 행복과 보람 느끼기 박사과정에 있을 때 ‘평생학습과 행복’에 대한 주제에 관심이 생겨서 오랜 시간 연구하고 관련논문을 썼다. 공부하면 할수록 느꼈던 점이 있다. 무엇이냐면 평생학습은 인간이 행복해지기 위해 꼭 필요한 것이라는 점이다. 인간으로서의 존엄과 가치, 행복추구 및 인간다운 삶의 질을 실현하기 위해서는 평생동안 공부하는 태도가 중요하다. 늘 학습할 자제가 되어 있는 사람들의 정신은 언제나 불타는 청춘이다. 더 나아가 인류의 번영과 생존에 불가결한 것이라고 할 만큼 평생학습은 중요하다. 왜냐하면 평생학습이 추구하는 가치 가운데 하나가 바로 행복이기 때문이다. 행복이 평생학습이 추구하는 가치 중에 하나 동양에서는 오복을 강조하며 ‘복’자를 귀히 여겼다. 그리고 서양의 철학자 아리스토텔레스(Aristoteles)는 ‘인간은 행복해지기 위해 산다’고 말했다. 주변을 보더라도 평생학습을 하는 사람들의 목적은 비슷하다. 뭔가를 새롭게 배움으로써 행복해지를 원한다. 그렇기 때문에 행복은 평생학습의 ‘목적’중 하나가 되어야 한다. 예를 들어서, 개인사정으로 학교 문턱 한번 가보지 못했던 70대 할머니가 한글을 한자 한자 배우면서 느끼는 배움의 희열은 결국 작은 행복으로 연결된다. 행복의 개념 Happiness, 라틴어에는 ‘felix’, 그리스에는 ‘eudaimonia 많은 사람들이 인생의 궁극적 목적을 행복이라고 생각하고 있다. 그래서 불행한 처지에 있는 사람들도 행복한 삶을 갈망하면서 일생을 살아간다. 그러나 행복이란 말은 다의적이어서 사람마다 개념이 다를 수 있다. 의미 있는 의사소통을 위해서는 행복 개념에 대한 명료한 분석이 이루어지면 좋다. 언어는 문화권에 따라 다르게 사용된다. 따라서 가시적인 물건의 이름을 제외하고는 완벽하게 대응하는 말을 발견하기가 어렵다. 우리말 행복의 경우도 마찬가지이다. 행복에 가까운 말로서 영어에는 ‘happiness’, 라틴어에는 ‘Felix’, 그리스에는 ‘Eudaimonia’가 있다. 그러나 이 말들의 뜻은 상이하다. 아리스토텔레스가 붙인 이름 ‘Edudaimonia’ 그리스어 ‘edudaimonia’는 인간적 선에 대해 아리스토텔레스가 붙인 이름이다. 그리고 라틴어 ‘felix’는 로마 황제들과 관련된 칭호라고 한다. 인간의 선이 흔히 행복으로 간주되고 있지만 실제로는 행복보다 더 넓은 개념이다. 인간적 선의 개념은 행복을 비롯한 다른 여러 가지 가치들을 포함하고 있다. 일상언어에서 행복이라는 말의 용법은 아주 다양하다. 옥스퍼드 영어사전(ODE)은 행복에 대해 세 항목, 즉 인생 또는 특수한 사건에서의 행운; 성공; 번영을 뜻한다. 또는 좋은 것으로 간주되는 것으로부터 오는 마음의 만족한 상태, 성공적 또는 알맞은 적성, 적당, 적합성, 적절성, 경사로 기술하고 있다. 행복, 만족감에서 얻어지는‘안녕 상태’ 우리나라 사전적 정의로 보면 ‘만족감에서 강렬한 기쁨에 이르는 모든 감정 상태를 특징짓는 안녕(wellbeing)상태’가 행복이다. 행복은 영속하는 감정상태는 아니다. 그러나 자연적으로 도취되는 기분을 지칭하는 쾌락보다는 장기간에 걸친 내적 감정이라고 말할 수 있다. 잘 살고 있다는 느낌을 의미한다. 그러나 행복한 삶이라고 해서 지극히 만족한 느낌만으로 충만한 상태가 아니다. 행복한 삶은 비극, 도전, 불행, 실패 그리고 후회까지 모두 껴안고 있다. 다만, 이러한 상황에 어떻게 대처하느냐에 따라 불행해질 수도 행복해질 수도 있는 것이다. 행복이 주관적인 이유, 사람마다 다르고 상황마다 달라서 셀리그먼(Selligman)이라는 학자는 이렇게 정의한다. 좋은 느낌과 긍정적인 마음으로서 즐거운 삶과 만족스러운 삶이 행복이라고. 하지만 한차원 더 높은 행복이 있다고 주장한다. 그것은 바로 인생에서 가치 있는 선택을 통해서 의미를 부여하는 삶이라는 것이다. 결국 개인적으로 즐거운 삶이나 만족스러운 삶도 행복이다. 하지만 타인과 소통하고 타인을 배려하고 도움으로서 느끼는 행복감은 더 크다는 것이다. 왜냐하면 이타주의가 의미 있는 삶을 만들고, 그 의미 있는 삶에서 느껴지는 행복은 개인적으로 혼자 느끼는 행복감보다 더 오래 지속된다는 것이다. 행복을 만드는 요소, 사람과 사람사이의 관계 행복에 대한 연구에서 흔히 제시되는 행복의 조건들로는 연령이나 성별 같은 선천적 요인들이 있다. 그리고 소득, 지위, 직업, 교육, 건강, 이념 등이 있다. 그런데 이들과 더불어 행복의 요인으로서 결코 빠지지 않는 것이 하나 있다면 그것은 다름 아닌 사람과 사람 사이의 대면과 교류 그리고 연대에 관련된 것이다. 행복에 관한 장기 통계연구에 의하면 보다 행복하다고 느끼는 사람들은 대부분의 사교활동에 있어서 적극적인 것으로 나타났다. 행복한 사람의 이웃에만 살아도 행복지수는 상승한다는 연구결과도 있다. 행복해 하는 친구들을 만나면 그 행복감이 전염 각종 연구를 보면 행복의 결정요인을 세 가지 범주로 나누고 있다. 첫 번째 요인은 개인적 요인 (Personality factor)으로 유전적 요소와 긍정적인 사고방식이다. 두 번째 요인은 상황적 요인 (Contextual and situational factor)이다. 일반적으로 건강이 좋을수록, 혼인상태별로 기혼자의 행복이 더 높은 것으로 나타났다. 세 번째 요인은 행복의 요인으로 경제적 요인(Economic factor)을 언급한다. 일부 국가에서는 부유한 사람이 더 높은 행복을 보고하지만, 국가 간 비교를 보면 소득 수준과 행복은 매우 미미한 상관을 보여 주었다. 다시 말해서 일인당 GDP수준이 어느 정도 수준에 이르면 그 이상의 소득이 행복에 미치는 영향은 매우 적었다. 결국, 행복을 위해서는 긍정적인 에너지로 기분 좋은 인간관계를 맺으면서 건강을 유지하는 것이 가장 중요하다. 오늘 저녁에는 행복한 기운이 넘치는 사람들과 함께 기분좋게 긍정 에너지를 나눠보자. 행복지수가 한 단계 점프 업 할 것이다.<한경닷컴 The Lifeist> 퍼스널이미지브랜딩랩 & PSPA 대표 박영실박사"외부 필진의 기고 내용은 본지의 편집 방향과 다를 수 있습니다."독자 문의 : thepen@hankyung.com