◆ <고려대 자연계열> 94년도 정시 본고사


어떤 사람들은 자연과학만 중요하게 생각하고 문화나 예술 같은 것은 여기(餘技)로 생각한다.


또 문학 역사 철학 등은 과학적 체계와 합리성을 지니지 못한 학문이며,현실의 문제를 해결하는 데 별로 도움을 주지 못하는 것으로 여긴다.


그들의 머리 속에는 도식적으로 설명할 수 없는 인간 세계의 심오한 측면들에 대한 이해 자체가 아예 없는 듯하다.


그것들을 비합리적인 것으로 무시하거나 심지어 미신적인 것으로 여기기도 한다.


인문학적 상상력이 결여된 그들은 세계를 기계적으로 파악할 뿐 영혼의 아름다움과 신비로움을 알지 못한다.


그것이 인간다운 삶에 어떤 영향을 미칠 것인가는 생각하지 아니하고 무조건 자연을 개발하려고만 애쓰며,아름다운 석양을 쳐다보고도 빛의 파장만 생각할 수 있을 뿐 거기서 신성(神聖)을 느낄 줄은 모른다.


자신의 지식에 긍지를 지닌 사람 중에도 인문학적 상상력이 자연과학의 혁명적 발전에 촉매 역할을 했다는 과학사적 사실을 외면하는 사람이 많다.


겸허한 자세로 자연과 인간 세계의 신비를 알아내고자 한다는 점에서 자연과학과 인문과학은 궁극적으로 동일한 것이며,과학적 체계와 합리성이란 것이 진리에 도달하기 위한 하나의 불완전한 수단에 불과함을 우리 모두 깨달아야 할 것이다.


위의 글을 참고하여 글을 짓되,1)문제점의 제시로 글을 시작하여 2)이과 학생들에게도 인문과학에 대한 소양이 중요하다는 사실을 논리적으로 예를 들어가며 주장하고 3)이과 학생으로서 앞으로 대학 공부를 어떻게 할 것인가를 구상하라. <40점>



◆ <서울대 농대> 2001학년도 학교장추천자 전형


세계는 식량문제로부터 자유로웠던 시기가 거의 없었다.


아일랜드에서는 1846년과 1847년에 큰 기근으로 많은 사람이 굶어 죽었고,인도와 중국에서도 1869~79년에 2000여만명이 굶어 죽었다는 역사적 기록이 있다.


지금도 아프리카 및 아시아의 일부에서 8억명에 이르는 사람이 굶주리고 있다.


한편 앞으로 식량 부족에 따라 국제사회에서 식량이 무기로 사용될 것이라는 예견도 있어 21세기에는 식량 확보가 중대한 과제가 된다.


＜제시문 1＞과 ＜제시문 2＞가 나타내고 있는 각각의 의미와 그 한계를 고려해 식량문제 해결 방안에 대하여 자신의 견해를 논술하라.


＜제시문 1＞


한줌 흙도 움켜쥐고/놓치지 말아라/이 목숨이 끊어지도록/북돋우며 나가세！(심훈의 상록수 중에서)


＜제시문 2＞


최근의 생명공학은 유용한 유전자를 탐색하여 동식물 및 미생물에 새로운 형질을 발현하게 하는 유전자 재조합 기술의 발전을 가져왔다.


이 분야의 기술은 지속적으로 발전해 병이나 제초제에 강한 유전자 재조합 식물이 개발되었으며,동식물의 체세포 배양을 통한 복제 생산 기술도 실용 가능성이 점차 높아지고 있다.


한편 이러한 유전자 재조합 생물체들은 새로운 개체의 특이성뿐만 아니라 환경과 인간에게 미치는 예상치 못한 역기능에 대한 검토가 필요하다.



◆ <성균관대 자연계열> 2005학년도 수시2학기 전형


[제시문 2－1] Let's take a look at sunflowers. Have you ever noticed how tightly－packed the seeds are in the center of the flower? The flower packs its seeds in neat spirals emanating from the center. Did you know that most daisies have 34, 55 or 89 petals? What about the human body? The front two incisor teeth form a


golden rectangle.



[제시문 2－2] What do we know about the golden rectangle? (See the figure.) When you square it (make a square with lengths the same as the length of the short side of the rectangle), you are left with another golden rectangle with the same proportions as the


original. That is, the ⓐratios of the lengths and widths of the


rectangles are the same.


[제시문 2－3] Let's consider the following series;


ⓑ1,1,2,3,5,8,13,….


The first two numbers in the series are 1 and 1. To obtain each number of the series, you simply add the two numbers that came before it. In other words, each number of the series is the sum of the two numbers preceding it. Now, let's make a ratio sequence with the series ⓑ. We divide each number in the series by the one before it. Dividing 1 by 1 gives a value of 1, so 1 is the first number of the ratio sequence, or r(1). Then we divide 2 by 1 to get the value of 2. Continuing in this fashion, we get;


ⓒr(1)=1/1=1,r(2)=2/1=2,r(3)=3/2=1.5,r(4)=5/3=1.67,….


The limit of the ratio sequence is (1+√5)/2.


[문제 2－1] 위 세 제시문에 있는 비율(ratio) ⓐ,수열(series) ⓑ와 비율의 나열(ratio sequence) ⓒ를 구하는 방법을 설명하라.


[문제 2－2] 제시문 [2－2]의 황금 직사각형들을 연속적으로 만들어갈 때,이와 관련해 생길 수 있는 수열을 다양하게 생각해 보고,그 중 제시문 [2－3]의 수열과 밀접한 관련이 있는 수열을 선택하여 비교 분석하라.


[문제 2－3] 위 제시문을 참고하여 "수학적 규칙성이 자연 현상에 나타난다"는 것에 대한 견해를 서술하라.