(1) 경제생활은 개인능력보다는 개인간 단체간 의사소통에서 이뤄진다는 점을 인식시켜 줘야 한다. 특히 팀별 활동에서는 조원들간의 협동심과 단결이 경쟁력을 높여준다는 사실을 깨닫도록 유도한다. (2) 팀별 활동에서는 팀원들 각자의 의무와 책임을 명확히 해줘야 한다. 모의 경영이나 창업 게임에서는 CEO CFO 등 직무를 배분하고 업무가 골고루 돌아가도록 배려해 중요성과 책임감을 깨닫게 해야 한다. (3) 학생들의 창의력은 최대한 존중한다. 다양한 아이디어를 수용하고 적극적으로 교육에 반영한다. 잘못된 결과에 대해서는 스스로 반성하도록 유도한다. (4) 체험 교육의 결과에 따라 조별 혜택과 제약을 명확히 해야 한다. 단순한 소꿉놀이가 돼서는 안된다. 간접 체험이지만 분명한 경제 생활이라는 점을 일깨워 줘야 한다. (5) 간접 체험은 '최고의 성과'를 올리기 위한 경쟁이 되도록 해서는 안된다. 올바른 경제관을 갖고 일에 대한 애정을 갖도록 한다는 것이 교육의 목적이라는 것을 잊지 말아야 한다. (6) 체험 준비기간과 실행기간 동안 절차와 느낌을 일일이 기록하도록 해야 한다. 특히 분위기에 휩쓸리기 쉬운 실행기간동안 꼼꼼히 메모하고 발표하는 시간을 갖는 것은 매우 중요하다.