출제본부는 또 "폭넓고 다양한 국어 능력을 평가하기 위해 다양한 소재의 지문과 자료를 활용했다"고 설명했다.
다음은 출제본부가 밝힌 국어영역 문항 유형.
◇ 화법과 작문
'화법'과 '작문' 각 5문항씩 출제됐다.
화법은 '고구려 고분 벽화에 대한 발표'를 소재로 한 문항과 '장소의 획일화에 대한 학생 대화'를 소재로 한 문항이 출제됐다.
작문의 경우 '장소의 획일화에 대한 비평문'을 소재로 한 문항과 '게임화에 대한 정보 전달 글쓰기'를 소재로 한 문항을 출제했다.
◇ 언어
'언어와 매체' 중 언어 교육과정에서 제시하는 평가 목표에 따라 출제했다.
'단어에 담긴 언중의 의식과 시대상'을 설명한 지문을 바탕으로 한 문항, '용언 활용의 이해와 적용'을 소재로 한 문항, '문장의 짜임'을 소재로 한 문항 등이 나왔다.
◇ 독서
총 15개 문항이 출제됐다.
'18세기 북학파의 견해와 청의 현실'을 소재로 구성한 인문 지문, '예약의 법적 성격'을 소재로 한 사회 지문, '3D 합성 영상의 생성과 출력'을 소재로 한 기술 지문 등 다양한 분야와 제재를 활용한 문항을 냈다.
◇ 문학
15개 문항이다.
서영은의 '사막을 건너는 법'을 소재로 한 현대소설 지문, 작자 미상의 '최고운전'을 소재로 한 고전소설 지문, 정철의 '사미인곡'과 신흠의 '창 밧긔 워석버석', 유본학의 '옛집 정승초당을 둘러보고 쓰다'를 소재로 한 고전시가·수필 복합 지문, 이용악의 '그리움'과 이시영의 '마음의 고향2 그 언덕'을 소재로 한 현대시 지문 등을 활용했다.
/연합뉴스