학부모는 왜 서·논술형 수능을 바라지 않나
“지금의 대입 제도를 무조건 유지하는 게 최선은 아니지만, 그렇다고 자주 제도를 바꾸는 건 일관성, 예측 가능성을 무너뜨립니다.”

국가교육위원회가 지난 10일 공개한 ‘미래사회를 대비하기 위한 대입제도의 방향’ 온라인 의견 수렴 결과에서 나온 한 40대 응답자의 답변이다. “미래 사회를 대비하기 위한 대입제도는 어떤 모습이어야 하겠느냐”는 질문에 전체 응답자의 14.9%가 ‘자주 바뀌지 않는 대입 제도’를 원한다고 답했다. “어떻게 바꿔야 하느냐”고 물었는데 “바꾸지 않는 게 좋다”는 응답이 두 번째로 많이 나왔다. 사교육 부담에서 벗어날 수 있도록 단순한 대입을 원한다는 응답도 13.3%나 됐다. 국교위가 서술·논술형 평가 도입의 명분으로 내세운 ‘정답 고르기 대신 사고력을 평가해야 한다’는 의견은 7.6%에 그쳤다. 학부모와 학생들이 매번 변화하는 입시 제도를 따라가는 데 힘들어하고 있다는 방증이다.

“대입에 서술·논술형 평가를 도입하는 것에 대해 어떻게 생각하느냐”는 질문에는 ‘채점자의 주관이 반영돼 공정성을 믿기 어렵다’(23.2%), ‘학교에서 독서와 글쓰기부터 가르쳐야 한다’(21.8%), ‘이미 힘든 학생에게 부담을 가중하는 평가방식’(20%)이라는 등의 부정적인 응답이 주를 이뤘다.

국가교육위는 2033학년도 대입부터 서술·논술형 수능을 시행하는 방안을 검토하고 있다. 차정인 국가교육위원장은 평가 방식이 먼저 바뀌면 공교육도 따라서 변화하고, 인공지능(AI)을 활용하면 채점의 공정성과 신뢰성을 높일 수 있다고 강조한다. 하지만 이번 의견 수렴 결과를 놓고 보면 그런 주장이 현장의 불안을 잠재우지는 못한 것으로 보인다.

교육당국 내에서도 ‘신중론’이 커지고 있다. 최교진 교육부 장관은 최근 한국경제신문 인터뷰에서 “학교 수업과 내신 평가에서 서술·논술형 평가를 먼저 적용해 공감대와 신뢰를 쌓는 것이 우선”이라고 말했다.

AI 시대에 사고력과 창의성을 기르는 평가가 필요하다는 문제의식에는 대부분 동의한다. 그러나 입시의 안정성과 채점의 공정성을 깨뜨리는 정책 추진은 공감을 받기 어렵다. 백년대계에 걸맞은 신중한 교육개혁이 필요한 시점이다.