2005학년도 대입 수능제도가 바뀌는 것은 그때까지 학교 교육과정이 모두 변경되기 때문이다. 오는 2004년이면 7차 교육과정이 고교 3학년(현재 중3)까지 적용 완료돼 현행 입시제도를 바꿀 수밖에 없게끔 돼 있다. 교육인적자원부가 22일 제시한 5개 개편 시안은 △7차 교육과정 반영 정도 △시험 이원화 여부 △학생수업부담 △공통시험과 선택시험의 유무 등에 따라 약간씩 차이를 보이고 있다. 그러나 5개안 모두 원점수는 표시하지 않고 표준점수 또는 등급만 성적표에 표시한다. 즉 난이도 조절을 둘러싼 논란을 원천봉쇄하겠다는 공통점을 담고 있다. 이번 수능개편의 방향은 크게 현행틀 유지냐,아니면 수능 이원화냐에 따라 성격과 모양이 달라진다고 할 수 있다. 현행틀이 유지될 경우 큰 변화는 없다. 하지만 이미 교육현장에서 바뀐 7차 교육과정을 반영하지 못해 교육 따로,수능 따로가 될 가능성이 있다는 게 단점이다. 수능을 I,II로 나눠 두번 치르는 안은 전면 개편을 전제로 하는 것이어서 큰 변화가 불가피하다. 이 가운데 3안처럼 7차 교육과정이 착실히 반영되는 경우 교육과 시험이 일치하는 장점이 있다. 이 때문에 일선 고교교사와 학부모들은 제1안을,교육전문가들은 제3안을 선호할 것으로 보인다. 2,4,5안은 1,3안보다 선호도가 낮다는 게 중론이다. 안별로 보면 제1안은 현행틀에다 출제범위와 내용에서 제7차 교육과정을 다소 첨가하는 선에서 그치고 있다. 잦은 입시제도 변경에 따른 교육현장의 혼선을 최소화하자는 것이다. 특히 수리영역에 대해서는 수준별로 시험을 볼 수 있도록 3개중 하나를 선택하게 했다. 제3안은 시험을 두번 칠 수 있도록 하고 있어 7차 교육과정의 정신을 비교적 잘 살렸다는 평가다. 제3안의 수능I은 쉬운 시험이다. 7차 교육과정에서 정한 국민공통교과목(초등6년+중학3년+고1)을 시험보는 것이다. 수능II는 수준이 높은 시험.7차 교육과정상의 선택과목을 반영,학업성취도를 검사하도록 했다. 학생들의 선택권 보장과 선택과목의 집중이수원칙을 충실히 반영하고 있다. 제2안은 국민공통기본과목을 중심으로 한 보통시험과 고등학교 2,3학년의 심화선택과목을 중심으로 한 심화시험중 하나를 선택하는 것이다. 학생이 조기에 적성과 진로에 맞춰 집중 이수할 수 있다는 장점이 있다. 제4안은 대학에서 학업할 수 있는 기본능력을 측정하는 일반학업능력시험과 학업성취도를 측정하는 교과목 선택시험으로 이원화했다. 또 제5안은 미국식이다. 교육과정과 관계없이 학업적성검사와 기초학력검사만 실시,대학공부에 필요한 필수내용만 검증하자는 안이다. 교육과정의 변화와 상관없이 영구적으로 사용할 수 있다. 고기완 기자 dadad@hankyung.com