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대입시험 앞두고 한국 극찬한 日언론
세계 각국이 코로나 3차 대유행으로 감염자와 사망자 수가 연일 최고치를 갈아치우는 가운데 이웃나라 일본 역시 사태가 심상치 않다. 도쿄를 비롯해 주변 가나가와현, 치바현, 사이타마현이 긴급사태를 발령한데 이어 오사카부 등 7개 현을 추가로 확대 지정해 전국 47개 도도부현 가운데 11개 지역이 긴급사태 지역이다. 당장 1월 16일과 17일이 한국의 수능시험에 해당하는 국가 주관의 “대학 입학자 선발 대학입시센터시험”의 첫 일정을 앞두고 당국은 바짝 긴장하고 있다. 이러한 가운데 아사히신문은 42만 명의 수험생이 단 한 명의 감염 전파도 내지 않은 채 무사히 수학 능력 시험을 치른 한국 정부의 방역 조치를 보도했다. 12만 명의 관계자들이 투입돼 선 방역조치를 통해 일반 수험생, 감염자 접촉으로 격리된 그룹, 감염자 그룹 등으로 나눠 장소를 분리하였으며 코로나 감염 수험생 가운데 시험을 포기한 학생은 확인되지 않았다며 극찬을 했다. 아크릴 칸막이와 마스크 착용, 소독제로 반복 소독 및 휴식시간 환기, 30초 이상 손 씻기 등 지나칠 정도의 시험 당일 방역 매뉴얼도 소개했다. 아울러 한국은 일본보다 더 교육받은 사회라고 소개하며 “모든 수험생이 안전한 환경에서 동등한 기회를 제공했다.”라는 교육부 관계자의 멘트로 마무리했다. 한편 아사히신문은 “코로나 시대”에 수험생에게 정보 지원을 위해 대입시험 관련 기사를 무료로 게시한다고 밝혔다. 김정욱 / 프리저널리스트
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서류면접이란, 제시문 면접이란
학생부 종합 면접에는 2가지 종류의 면접 형식이 있다. 먼저 서류 면접이다. 수험생이 대학에 제출한 자기소개서, 학생부, 추천서의 내용이 사실인지 확인하고, 이 사실에 기반하여 스스로 어떻게 변화했는지, 무엇을 배웠는지 등 심화정도를 알기 위해 실시한다. 제출된 서류의 사실 확인이나 심화된 부분을 주로 묻는 면접이다. 질문의 자료가 학생이 알고 있다는 점이 특이하다. 하지만, 동일한 활동, 경험이라도 질문하는 사람의 관점에 따라 질문하는 측면이 다를 수 있고, 질문한 관점에 따라 답변해야 한다. 또한 고등학교 활동의 일반적인 질문이라고 하더라도 활동의 계기, 활동의 과정, 활동이 자신에게 어떠한 의미인지 자신의 활동에 대해 분석적이고 논리적으로 제시하는 것을 보고 학생의 새로운 지식을 배우는 능력을 보기 위해서 있다. 수험생은 치밀함을 보이는 것이 필요하다. 또한 10분 정도 내외이므로 짧은 시간 질문의 취지를 파악하고 논리적으로 제시하는 능력이 필요한 것이다. 다음으로, 제시문 면접이다. 학생의 문제이해력과 주어진 제시문의 해석능력, 물제해결을 위한 사고방식을 살펴보기 위해서이다. 제시문 가. 나, 다를 바탕으로 주어진 문제를 푸는 것이다. 수험생들이 고등학교 3년간 학교에서 배운 내용을 통해 주어진 문제에 대하여 해결능력을 볼 수 있다. 인문계에서는 사회에서 크게 문제시된 이슈를 사례로 제시하며, 교과이론을 도표 또는 그래프와 연결하여 설명한다. 반면, 자연계열에는 수학, 과학(물리, 생명과학, 화학)에 대해 고3이라면 풀 수 있는 문제를 난이도 있게 제시한다. 면접형식에 따라 준비방